EMBASSY OF UZBEKISTAN TO THE UNITED STATES
NEWS AND EVENTS
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004

 
NEWS AND EVENTS
September 19, 2016
УЗБЕКИСТАН: ПРИОРИТЕТ - ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ
Одним из ключевых приоритетов реформ в годы независимости стало создание принципиально новой, современной системы образования. По инициативе и под непосредственным руководством Первого Президента Ислама Каримова были разработаны документы огромной важности - Закон \"Об образовании\" и Национальная программа по подготовке кадров. В соответствии с ними началось уверенное движение вперед по пути преобразований и модернизации. О достигнутом за минувший период рассказывает заместитель министра народного образования Республики Узбекистан Дилшод КЕНЖАЕВ:

- Меньше месяца назад сборная нашей страны завоевала второе место на Международном математическом конкурсе в Таиланде. В число лауреатов вошли ученики седьмых классов Элдор Нейматов и Шахбоз Хасанов из Бухарской и Кашкадарьинской областей. Юные жители столицы Жавохир и Исломбек Синдаровы стали золотым и бронзовым призерами X чемпионата мира по шахматам среди школьников в Бразилии. Также в этом году они признаны абсолютными лидерами в своих возрастных группах на чемпионате Узбекистана по шахматам среди детей 8-12 лет. А на престижных ХIII международном музыкальном конкурсе \"Читта ди Пезаро\" и XXVI Всемирном смотре молодых исполнителей \"Читта ди Барлетта\" Иззатилла Ташкенбаев, Мухлиса Алишерова и другие наши юные таланты удостоились трех первых мест, четырех вторых и двух третьих. А сколько еще можно назвать детей, которые достойно представляют Узбекистан на самых авторитетных конкурсах по всей планете!

Это результаты огромной работы по развитию отечественного образования, которое уже с первых дней независимости провозглашено фундаментом социально-экономического развития нашей страны. С учетом этого и актуальных задач, стоящих перед республикой, за короткое время была выработана конкретная стратегия по обновлению модели воспитания молодого поколения. На основе нее мы стали растить профессионалов своего дела с богатыми знаниями, высокими духовно-нравственными идеалами, широким кругозором и с практическими навыками. Их мышление свободно от прежних идеологических воззрений, они способны мыслить критически и брать на себя ответственность за принятие решений во имя строительства государства с великим будущим.

Созданная благодаря Первому Президенту национальная система образования созвучна сути \"узбекской модели\" развития и отвечает самым передовым международным стандартам. Ныне во всем мире хорошо знают о наших успехах в этой области, они получили самое широкое признание со стороны ООН, ЮНЕСКО, других профильных организаций и экспертов. Инвестиции Узбекистана в эту сферу ежегодно составляют 10-12 процентов ВВП, отмечают в своих докладах эти организации, тогда как в большинстве развитых государств аналогичный показатель не превышает трех-пяти процентов.

Важнейшим достижением стал переход к новой 12-летней системе непрерывного бесплатного обязательного образования в формате 9+3: девять лет - учеба в школе, а три - в учреждениях нового типа, профессиональных колледжах и академических лицеях. Эта трансформация, как и реформы в других сферах, осуществлялась постепенно и окончательно завершилась к 2009 году. Она стала возможной благодаря огромной работе по обновлению и развитию всей сети учебных заведений. Так, к 1991-му из 8214 школ 43 процента размещались в приспособленных зданиях, часть из них - в построенных еще в 40-60-х годах прошлого века методом хашара из пахсы и кирпича-сырца. Они не соответствовали высокому статусу места, где получают знания, не отвечали хоть каким-то нормам. Некоторые были в аварийном состоянии, часто не имели централизованного отопления, водо- и газоснабжения. Дети учились в две-три смены, не хватало оборудования, у половины отсутствовали спортивные залы.

Первый Президент Узбекистана инициировал исправление этой тяжелейшей, но требовавшей без­отлагательного внимания ситуации. В 1991-2003 годах во всех регионах построены и отремонтированы школы на 1,893 млн учащихся и детские сады на 152,8 тысячи ребят. Затем началась реализация Государственной общенациональной программы развития школьного образования на 2004-2009 годы, охватившей 8501 учреждение. Возведено 351 новое здание, реконструированы 2470, капитально отремонтированы 3608, текущий ремонт прошли 2069. С 2010-го по нынешний день обновление затронуло еще 2226 школ. В целом на эти цели выделили 2,9 трлн сумов (курс ЦБ РУ на 19.09.2016, 1$= 3000.25 сум).

Еще 1,09 трлн сумов направили за годы независимости на укрепление материально-технической базы, обеспечение каждого заведения лабораторным оборудованием и техникой. В результате увеличился уровень оснащенности класс-комплектами, лабораториями по физике, химии, биологии, в среднем на 78-88 процентов их стало больше по сравнению с 2004-м. Другой пример: тогда компьютерами располагали 14 процентов школ, теперь уже 81,5 процента, и цифра продолжает расти.

ВНЕДРЯЯ ПЕРЕДОВЫЕ ПОДХОДЫ

Коренным образом изменилось и само содержание учебной программы. Этому предшествовала огромная работа с привлечением ведущих педагогов и исследователей. Уже в 1999 году одним из первых в СНГ Узбекистан внед­рил новые Государственные образовательные стандарты. Многое сделано для обеспечения взаимосвязанности учебных планов школ, колледжей и лицеев с учетом значения конкретных тем, возраста и психофизиологических особенностей детей. В рамках дальнейшей модернизации по 18 предметам недавно созданы проекты госстандартов и прог­рамм, основанных на новом, компетентном подходе. Они сейчас проходят испытания в учреждениях общего, среднего специального, профессионального образования.

Перемены находят отражение в учебниках нового поколения, выпуску которых государство уделяет большое внимание. В 1991-м уровень обеспеченности ими школьников составлял 55,4 процента, а теперь вырос до 100. Только за последние пять лет 234,2 млрд сумов направили на публикацию миллионов книг 1958 наименований. В их числе - семь методических пособий с мультимедийными приложениями, с помощью которых преподаватели начальных классов смогут активнее применять передовые педагогические и информационные технологии. Также разработаны свыше полутысячи электронных учебников, видео- и аудиоуроков, интерактивных и анимационных виртуальных лабораторных работ, тестов, развивающих игр. Создано больше трех десятков ИТ-систем и услуг, которые также внедрены в практику и доказали свою эффективность.

Успешные реформы помогли заметному росту престижа профессии педагога. По предложению Первого Президента Узбекистана учрежден новый праздник - День учителей и наставников, введена усовершенствованная система оплаты их труда, организуются различные смотры и конкурсы. Доля преподавателей с высшим образованием за последние 12 лет выросла с 68,4 до 81,7 процента. Их труд получает всеобщее признание. Так, за годы независимости семеро удостоены звания Героя Узбекистана. Орденами \"Мехнат шухрати\", \"Эл-юрт хурмати\", \"Фидокорона хизматлари учун\", званиями \"Заслуженный наставник молодежи\", \"Заслуженный работник народного образования\", \"Народный учитель\" и другими награждены более четырех тысяч педагогов, вносящих весомый вклад в развитие системы подготовки кадров и воспитание нового поколения.

ОТКРЫТЫЕ МИРУ

Один из главных документов последних лет - постановление Первого Президента Узбекистана \"О мерах по дальнейшему совершенствованию системы изучения иностранных языков\" от 10 декабря 2012 года. Оно нацелено на формирование молодых специалистов, свободно владеющих разными языками, применяющих их для личного и профессионального развития, расширения международных контактов Узбекистана во всех сферах и достойное представление нашей страны на глобальной арене.

В соответствии с постановлением уже с осени 2013-го введено освоение английского, французского и немецкого языков с первого класса. Создан новый Государственный образовательный стандарт по иностранным языкам системы непрерывного образования, опирающийся на использование современных технологий. Подготовлены новые учебные комплексы (книги для учеников и преподавателей, тетради с заданиями и DVD), которые изданы тиражом 1,8 млн экземпляров и бесплатно предоставлены школьникам начальных классов. Полностью пересмотрены прог­раммы пятых-девятых классов. Для перехода к новой модели оборудованы 17,2 тысячи кабинетов иностранных языков начальной школы, все они снабжены DVD-плеерами, необходимой литературой и словарями, наглядными материалами. Так, в 2013-2015 годах 13425 классов получили ноутбуки, проекторы и другие технические средства. Все педагоги прошли курсы повышения квалификации, в том числе лучшие - в Великобритании.

Такая забота дает свои плоды. После первого года учебы дети знают 150 слов, а два года спустя - уже 400, владеют базовыми навыками чтения, письма и общения. Их лексический запас и общий языковой уровень выше, чем у прежних пятиклассников.

С МАЛЫХ ЛЕТ

Отдельно стоит сказать о раннем обучении как основе всех последующих успехов учащихся. В 2008-м принята Концепция дошкольного образования в Республике Узбекистан, где отражены основные факторы, цели и задачи обновления сферы, главная из которых - формирование ребенка как личности. Для ее воплощения налажена системная поэтапная работа по строительству и реконструкции детских садов, обеспечению их дидактическими материалами, игрушками и спортивным инвентарем. Финансируют ее и Государственный, и местные бюджеты. Так, в 2010-2015-м ежегодно выделялось по три миллиарда сумов на оснащение 4916 учреждений, где занимаются около 668 тысяч мальчиков и девочек. Начали деятельность негосударственные детсады, число которых достигло 132, а количество их воспитанников - 4485.

К услугам дошколят - секции по художественной гимнастике, шахматам и другим видам спорта, кружки иностранных языков, ранней профориентации и многие другие. Они изучают национальное культурное наследие и традиции в кабинетах духовности, библиотеках и музеях при детсадах.

Помогают им в этом опытные наставники. Число воспитателей с высшим образованием только с 2011 по 2016 год выросло почти в три раза. Создана система постоянного повышения их квалификации и ознакомления с современными методами работы. Для повышения охвата ребят и создания удобств молодым семьям два года назад организована новая форма дошкольного образования. Это группы кратковременного содержания, в которых опытные педагоги готовят детей к учебе. Ныне больше двух тысяч таких групп объединяют более 53 тысяч малышей. А для родителей тех, кто не посещает детсады, изданы пять иллюстрированных пособий по опорной программе \"Болажон\". Они помогут сотням тысяч семей развить речевые, математические и другие навыки своих сыновей и дочерей пяти-шести лет. Все это позволяет выводить на качественно новый уровень дошкольную подготовку подрастающего поколения.

ДОРОГУ ТАЛАНТАМ

Важным приоритетом для государства является выявление и всестороннее развитие дарований. Этому способствует деятельность многочисленных учреждений дополнительного образования. В част­ности, по инициативе Первого Президента Ислама Каримова успешно реализована Государственная программа укрепления материально-технической базы и дальнейшего улучшения деятельности детских школ музыки и искусства на 2009-2014 годы, а ныне осуществляется Государственная прог­рамма по дальнейшему совершенствованию деятельности дет­ских школ музыки и искусства на 2016-2020 годы. За этот период капитальное обновление затронуло 301 профильное учреждение, а также три академических лицея.

К примеру, восемь лет назад почти половина школ находилась в старых зданиях, а теперь располагается в современных. Они получили инструменты, мебель и специальную технику, пособия 48 наименований, нотные сборники, диски с произведениями отечественных и зарубежных композиторов, а также наглядные материалы. Благодаря соз­данным условиям число детей, посещающих школы музыки и искусства, выросло с 2008-го более чем в полтора раза.

Сформирована новая сеть дет­ских центров \"Баркамол авлод\", которые прежде также работали в непростых условиях. Теперь во всей стране действуют 211 современных учреждений с пятью тысячами кружков по направлениям художественного и технического творчества, экологии и краеведения. Их посещают 114 тысяч мальчиков и девочек, а еще почти три миллиона ребят занимаются в 150 тысячах кружков при школах.

Пропаганде активного образа жизни и оздоровлению подрастающего поколения служит деятельность Фонда развития детского спорта, открытого по инициативе Первого Президента Ислама Каримова. До обретения независимости профильные объекты в системе народного образования можно было пересчитать по пальцам, а с тех пор введено 2178 сооружений. Создана единая система трехэтапных массовых соревнований \"Умид нихоллари\", \"Баркамол авлод\" и Универсиада, привлекшая внимание многих зарубежных специалистов. Как итог, число юных атлетов в 2003-2016 годах выросло с 20,4 до 57,2 процента от общего количества детей. При этом доля девочек увеличилась с 16,4 до 46,9 процента.

* * *

Завершая разговор, еще раз подчеркну: реформа образования приносит зримые результаты, выражающиеся прежде всего в успехах нового поколения. Если еще двадцать лет назад ни один соотечественник не принимал участие в международных предметных олимпиадах, то на сегодня ими завоеваны уже 253 медали, в том числе 20 золотых. Юные музыканты и художники стали обладателями 47 Гран-при и 686 призовых мест на мировых смотрах.

А молодые спортсмены принесли в копилку Родины 2165 наг­рад с международных турниров, включая 843 - высшей пробы.

Их победы - победы всего нашего народа и отечественной системы подготовки кадров. Они служат действенным стимулом для дальнейшего совершенствования учебного процесса. Отвечая на вызовы времени, школы Узбекистана прикладывают все усилия для воспитания детей в духе патриотизма, верности национальным и общечеловеческим ценностям, противодействия чуждым нам идеям. Главный приоритет неизменен - формирование гармоничной, духовно, интеллектуально и физически развитой личности.

(Источник: газета «Правда Востока»)


Back

   Back to the top    Print version   
© 2004, Embassy of Uzbekistan to the United States.
All Rights Reserved.
 Design.uz Studio
Design.uz Studio
Site Development